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软件工程专业人才培养方案(2015修订版)
来源:   日期:2017/09/01  浏览:

版本:2015修订版

专业代码:080902

适用年级:从2015级起使用

 

 

 

 

2015级软件工程专业

人才培养方案

(修订版)

 

 

 

 

 

 

 

 

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二〇一五年七月



  


第一部分 编制思路

专业背景

软件工程是研究运用工程化方法构建和维护有效、实用和高质量软件的学科,其主要知识领域包括:软件需求、软件设计、软件构造、软件测试、软件维护、软件配置管理、软件工程管理、软件工程过程、软件工程工具和方法、软件质量。软件工程学科涵盖软件科学与工程两个方面的属性。其中,软件科学主要研究如何发现软件度量和演化的基本规律;而软件工程的重点是综合应用多种方法构建可靠好用的产品。

软件工程最早是在1968年德国NATO国际会议上提出的。1972年,IEEE学会计算机协会第一次出版了软件工程学报。此后,很多大学的计算机系开始开设软件工程课程。1991年,ACMIEEE-CS将软件工程列为计算学科的九个知识领域之一。20048月,来自全世界几十个国家的几百专家经过多年努力完成了软件工程知识体系(SWEBOK)和软件工程教育知识体系(SEEK)的制定工作,标志着软件工程学科在世界范围正式确立。如今,以互联网为核心的网络与应用得到快速发展,信息技术的应用模式发生了巨大变化,服务计算、云计算、社会计算、可信计算、移动互联网、物联网、信息物理融合系统等新型计算和应用模式加快推动软件工程理论、方法和技术的发展,软件工程面临新的发展机遇。

在中国,软件工程专业的教学开始于上世纪80年代2001年教育部和国家计委在全国批准成立35所示范性软件学院,2002年中国教育部新增软件工程本科专业,2011年成立软件工程一级学科。我国软件工程教育一方面要与IEEE CC-SE保持一致,同时也要满足我国软件产业振兴对软件工程人才的特殊要求。从人才培养的方向来看,软件工程专业人才需要更加宽广的知识面,更为扎实的基础,更加系统的学识,更为全面的综合素质和不断适应变化的能力。 从专业研究领域来看,软件工程专业人才并不需要过多地关注计算机及软件的科学属性和形式化方法,而应更多地关注大型软件开发过程中的工程方法、关键技术和相关工具,培养学生解决复杂工程问题的能力和团队合作的能力。从专业应用领域来看,我国的软件工程专业不仅需要关注IEEE CC-SE提出的软件工程方面的知识体系,还应该针对我国以信息化带动工业化的国策,关注嵌入式软件、网络化与信息化、信息系统的软件工程方法等领域的知识,满足中国软件产业的人才需求。

我校软件工程专业早期依托于计算机科学与技术培养本科生和研究生, 2004年软件工程本科专业获得教育部批准(教高函[2004]3号),同年开始招收本科生。2011年获得软件工程一级学科硕士学位授权资格,2012年开始独立招生研究生。我校软件工程专业已有四届本科毕业生,在校全日制本科生11个班级,总人数300多人。

人才培养目标和规格

为实现培养社会主义建设者和接班人的总目标,本专业培养具有良好的人文科学素养、社会责任感和工程职业道德;具有扎实的软件工程专业理论知识及专业技能;具有团队精神和组织管理能力;熟悉软件工程交叉学科知识,具备工程素养、工程实践能力、创新能力、系统思维能力;具有国际视野和跟踪软件工程前沿领域发展的能力,能够从事计算机软件的研究、设计、开发、实施和维护等工作的高素质应用型软件工程技术人才。

本专业毕业生工作5年左右在社会和专业领域应达到的具体目标如下:

目标1:能够运用软件工程专业知识与工程技能,具备独立发现、研究与解决现实中复杂软件工程问题的能力。

目标2:具有从事软件系统设计、开发、应用和集成等方面的工作能力,能够胜任软件工程师或项目经理职责。

目标3:具备良好的社会科学知识和项目管理能力,在跨学科团队工作中担任骨干角色,发挥有效作用。

目标4:具有良好的人文素养、职业道德,在工作中具有社会责任感、事业心、安全与环保意识,能积极服务国家与社会。

目标5:具备创新意识与国际视野、可持续发展理念和终身学习能力。

课程和课程体系建设

软件工程是一门用系统的、规范的、可度量的方法开发、运行和维护软件的学科。主要的知识领域包括:数学基础、计算机科学与技术、职业实践、软件建模与分析、软件设计、软件测试、软件演化、软件项目管理。软件工程教学既重视软件工程理论方法,也重视软件设计和工程实践。

本专业课程设置分为以下几种类型:

1、数学基础类:包括与本专业相关的数学基础知识,如高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学等。

2、计算基础类:包括计算基础的入门知识。此类课程是计算机科学的成熟课程,也是软件工程教育计划新定义的课程。它们从第一年开始讲授,并延续到第二年和第三年。

3、软件工程核心课程:包括软件工程教育核心知识。此类课程是软件工程教育计划新定义的课程。它们从第二年开始,并延续到第三年和第四年。

4、非技术性基础课程:覆盖知识领域中的其它一些非技术内容,是从事软件工程职业的毕业生所必需掌握的知识和能力。

5、附加课程:其它相关学科中的内容或知识。

人才培养模式与方法

采用两个3+1模式进行软件工程专业人才培养。一个3+1模式是从实践教学角度考虑,通过三年在校学习和一年的校企实习实训,有效快速提升学生的实践创新能力,做到与市场需求的无缝对接。另一个3+1模式是从知识体系角度考虑,采用一个根基三个支撑点的知识体系,一个根基是基础知识和专业基础知识。三个支撑点包括应用实践操作、非技术专业素质和人文综合素质。围绕3+1模式进行软件工程专业教学必须首先夯实根基:1) 基础课程数学建模算法研究为主线,训练学生数理思维。2) 双语教学英语实践活动为主线,加大学生英语应用能力。3) 基础专业知识自学能力培养自主创新能力培养为主线,夯实学生专业素质。其次是通过工程实践和社会实践支起三个支撑点1) 在专业课程教学方面,实施案例教学模式,将项目实践同课程教学紧密结合起来,将案例贯穿整个课程(),让学生在做中学,做到理论与实践的融合,提高学生的技术应用能力。2)重视学生生产实习和毕业实习等实践教学环节,建立多元化校外实习基地,组织学生参加企业实际项目,提高学生的工程实践能力。3) 以党建工作、学生社团、知识讲座、学科竞赛为依托,加强学生综合能力培养,提高学生人文综合素质。

在培养方法上,首先注重专业基础课程的培养。强化离散数学、C语言程序设计、软件工程导论、数据结构、操作系统原理、数据库原理及应用、计算机网络、软件需求分析、软件项目管理、软件测试等课程的建设。其次,开设实验课以巩固学生对专业基础课程的掌握和理解。主要实验课包括C语言程序设计实验、数据结构实验、操作系统实验、数据库原理及应用实验、计算机网络实验、软件需求分析实验、软件项目管理实验、软件测试实验等。第三,注重课程网络建设。在编制专业培养计划、设置相关课程体系时,要将一些专业基础课作为主节点,一些深入的高级课程作为拓展节点,使每个课程网络科学、实用,并且具有一定的深度。最后,加强实践性教学环节。对于专业基础课程,采用传统的实验加课程设计的实践方式。而对于专业核心课程,则以课程网络为基础,增加相应的综合课程设计,并结合各类国家级、省级、校级的学科竞赛以及教师的科研项目,加强专业课程设计的实用性。

师资队伍建设

本专业现有专任教师15人,其中教授3人(含楚天学者特聘教授1人)、副教授3人、讲师9人,高级职称占教师总人数40%;具有博士学位7人、在读博士3人、博士后1人,从欧洲留学回国2人,教师中具有研究生学历的达100%

网赌最佳平台网址app软件工程系十分重视师资队伍建设,一是积极引进高素质人才充实师资队伍;二是加强对现有教师的培养,提高教师的业务能力和知识水平;三是积极与企业合作,聘请有经验的企业高级技术人员作为兼职老师。近年来,本专业引进华中科技大学、武汉大学软件工程博士3名。同时,委派多名专业教师到华中科技大学以及武汉大学软件工程国家重点实验室等进行博士研究或项目合作。为了加强教学实践环节,本专业还聘请华中数控股份有限公司、武汉思美特科技有限公司、武汉奋进电力技术有限公司、武汉开目信息技术有限责任公司等单位一批技术骨干作为兼职教师,聘请国内外本学科专家、IT行业的企业家作为顾问或兼职教授。目前软件工程系师资队伍结构合理、年富力强、充满活力,能满足本专业教学科研要求。

专业教学环境和条件

网赌最佳平台网址app高度重视实验室和校外实习基地建设。近五年,实验教学设备投入经费1000余万元,总面积约1200平方米,已建立网络工程实验室、软件工程实验室、数字媒体实验室、硬件实验室、信息安全实验室。其中软件工程实验室是本专业专用实验室,主要承担《高级语言程序设计》、《软件工程导论》、《设计模式》、《软件体系结构》、《软件测试》等专业课程的教学和实任务,每年承担的实验多、任务重,为软件工程专业教学发挥了重要作用。其他实验室也承担了软件工程部分课程实验教学任务。学院另设有学生创新实验室,支持本科学生参加实际工程项目。

本专业有校外实习基地5个:四川华迪信息技术有限公司、昆山安博实习基地、长沙中软国际实习基地、武汉达内软件有限公司、无锡NIIT实习基地等,其中四川华迪信息技术有限公司、长沙中软国际实训基地和昆山安博实训基地都是首批国家软件产业基地授权培训中心。每个实习基地都有稳定的实习场地、专业的实验设备和软件环境,有510名专业指导教师,指导教师都有很好的软件设计和开发的工程背景。校外的实习基地主要承担生产实习和毕业实习的教学任务,能满足本专业工程实践教学要求。

专业教学管理体系和机制

网赌最佳平台网址app实行院、系两级管理体制,学院和系部都制定了相应的教学管理制度,保证教学活动顺利进行。

1、科学制定人才培养方案和各门课程的教学大纲并认真执行。人才培养方案适时修订,使其能紧跟学科发展前沿。课程教学大纲由课题组负责制定,要求课程大纲符合人才培养规格要求。

2、强化过程管理,保证教学活动顺利进行。学院和系每学期对任课教师执行课程教学大纲的情况进行检查,确保课程教学大纲的执行。要求教师在课程教学开始前认真制定教学进程表,并按教学进度表进行教学。建立软件工程系课程群,落实一主两辅制度。每门专业课程设有课程负责人,负责制定授课计划、研究教学方式。建立学院教学督导委员会,负责对全院教学工作进行督导检查,全面考察任课教师的教学工作态度、教学能力与水平,指导改进教学方法,提高教学质量。

3、制定完善各项教学管理制度。如《教师教学质量评估方案》、《教学质量检查制度》、《教学事故的认定及处理办法》、《教学督导委员会章程》、《教学工作督导条例》等。学院和系负责人定期检查各项制度落实情况,适时修改完善各项制度,确保各项规章制度的合理性和有效性。

特色与创新的逻辑结构

本次培养方案修订是在学校721人才培养模式改革的有关精神的指导下进行的,与以前的培养方案相比有以下几点特色和创新之处:

1、夯实计算机科学技术基础,突显软件工程专业特色。按照网赌最佳平台网址app统一要求,本培养方案按计算机大类招生要求制订,即前三个学期进行计算机大类培养,后五个学期进行专业培养。计算机大类培养主要完成学科基础课程教学,包括计算机科学导论、高级语言程序设计、面向对象程序设计、离散数学、数字逻辑、数据结构、数据库原理及应用、计算机组成原理、计算机网络等课程。软件工程专业课程分专业核心课和专业方向课两大类,进一步突显软件工程专业特色。这种改革既可以拓宽学生知识面,又能保证学生的专业能力,增加学生就业机会,提高学生就业质量。

2、构建以就业为导向的课程体系,培养高素质应用型软件工程人才。本培养方案是721人才培养模式中的7的部分,即面向大多数学生就业需求,注重学生基本知识和基本技能培养,提高学生工程实践能力。在课程安排上,减少了理论课学分,适当增加了实验学时和实践教学学分。总学分由过去的190减少为175

3、注重人文和职业道德教育,提高学生综合素质。公共教育课按学校统一要求进行编制,重视学生哲学、法律、英语、语文等教育,提高学生人文素质。专业选修课程增加《嵌入式系统设计与开发》、《人工智能与专家系统》、《智能移动设备程序设计》等课程,使学生可以选择学习计算机其他专业的一些课程和当今先进开发技术,拓宽学生专业素质。

修订后的培养方案将使软件工程专业特色更加鲜明,人才培养目标更加明确,课程体系更加完善。所培养的学生将符合以下要求:1)拥护党的基本路线和方针、政策,遵纪守法,品行端正,身心健康,具有良好的职业道德和创业精神,积极为我国经济建设和社会发展服务。2)掌握扎实的软件工程基础理论知识和专业技能,具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发和维护工作的能力。3)拥有较好的沟通技巧和团队工作能力,通晓和遵守相关法律与职业道德,毕业后能很快胜任软件工程相关岗位工作。


第二部分 背景分析

一、产业、行业背景分析

1国家产业政策

软件和信息技术服务业是关系国民经济和社会发展的基础性、战略性、先导性产业,具有技术更新快、产品附加值高、应用领域广、渗透能力强、资源消耗低、人力资源利用充分等特点,对经济社会发展具有重要的支撑和引领作用。发展和提升软件和信息技术服务业,对于推动信息化和工业化深度融合,培育和发展战略性新兴产业,建设创新型国家,加快经济发展方式转变和产业结构调整,提高国家信息安全保障能力和国际竞争力具有重要意义。从国发18号文件开始,每隔五年都会出台支持软件产业发展政策,而进入21世纪的第二个十年,几乎每年都会有支持软件产业发展的政策出台。

国发[2000]18号《国务院关于印发鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的通知》中首次提出:加快软件产业发展是一项紧迫而长期的任务,意义十分重大,各地人民政府和国务院有关部门要根据该政策的要求,研究制定相应的实施细则和配套政策。

《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020)》中提出:重点研究开发金融、物流、网络教育、传媒、医疗、旅游、电子政务和电子商务等现代服务业领域发展所需的高可信网络软件平台及大型应用支撑软件、中间件、嵌入式软件、网格计算平台与基础设施,软件系统集成等关键技术,提供整体解决方案。

国发[2010]32号《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》指出:要抓住机遇,加快培育和发展以软件行业为代表的新兴产业,将该类产业培育成先导产业和支柱产业,同时提出要深化国际合作,提高国际化发展水平,并加大财税金融政策扶持力度,引导和鼓励社会投入。

国发[2011]4号《国务院关于印发进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的通知》中指出:我国软件产业快速发展,产业规模迅速扩大,技术水平显著提升。但与国际先进水平相比,还存在发展基础较为薄弱,企业科技创新和自我发展能力不强,应用开发水平急待提高,产业链有待完善等问题。为进一步优化产业发展环境,提高产业发展质量和水平,培育一批有实力和影响力的行业领先企业,特在财政、投融资、研发、进出口、人才培养/引进、知识产权、市场培养/维护等领域加大政策扶持力度。

工信部《电子信息制造业十二五发展规划》提出:以云计算应用需求为牵引,重点突破虚拟化、负载均衡、云存储以及绿色节能等云计算核心技术,支持适于云计算的服务器产品、网络设备、存储系统、云服务终端等关键产品的研发及产业化,建立配套完整的云计算相关产业链,为云计算规模化示范应用提供完整的设备解决方案,完善云计算公共服务体系。

工信部《软件和信息技术服务业十二五发展规划》指出:十二五时期,实现软件和信息技术服务业平稳较快发展,产业的整体质量效益得到全面提升,创新能力显著增强,应用水平明显提高,推动经济社会发展、促进信息化和工业化深度融合的服务支撑能力显著增强,重点发展基础软件、工业软件与行业解决方案、嵌入式软件、信息安全软件与服务、信息系统集成服务、信息技术咨询服务、数字内容加工处理、服务外包、新兴信息技术服务等。

国发[2013]8号《国务院关于印发国家重大科技基础设施建设中长期规划(2012-2030)的通知》提出软件产业为建设未来网络发挥关键作用基于TCP/IP协议的互联网依靠增加带宽和渐进式改进已经无法满足未来发展的需求。为突破未来网络基础理论和支撑新一代互联网实验,必须建设未来网络基础设施,包括原创性网络设备系统,资源监控管理系统,涵盖云计算服务、物联网应用、空间信息网络仿真、网络信息安全、高性能集成电路验证以及量子通信网络等开放式网络试验系统。

2行业发展态势(发展前景,技术的先进程度等情况)

 十二五期间,全球软件技术和产业格局孕育着新一轮重大变革,为我国软件和信息技术服务业带来创新突破、应用深化、融合发展的战略机遇。

十二五时期,我国软件和信息技术服务业持续快速发展,年均增速达28.3%,产业规模不断扩大,创新能力显著增强,产业集聚日益明显,国际化水平持续提高,人才队伍不断壮大,对国民经济和社会发展的支撑作用进一步增强,已具备再上新台阶的坚实基础。2013年,我国软件和信息技术服务业收入达到3.06万亿,同比增长了23.4%软件增加值占GDP的比重从2008年的0.85%发展到2012年的1.76%,高于全球平均水平。软件和信息技术服务业推动了国民经济和社会信息化建设,带动了传统产业改造升级,催生了一批高附加值、绿色低碳的新兴产业,为提升社会管理和公共服务水平提供了技术支撑。许多省市立足产业资源优势,把软件和信息技术服务业作为重要的战略性新兴产业和支柱产业加快培育发展,创造了大量就业机会,有力促进了当地经济结构调整和发展方式转变。

尽管近年来我国软件和信息技术服务业发展迅速,但产业规模和实力还不能满足国民经济和社会发展需要,依然存在一些制约产业发展的突出问题,具体表现在:缺乏具有全球领先地位的大企业,产业整体上处于价值链的中低端;产业创新体系不健全,核心技术缺乏;产业链协同效应尚未充分发挥,亟待建立龙头企业带动中小企业的产业发展格局;人才结构矛盾突出,高层次、复合型、领军型人才依然缺乏;以市场为导向、政产学研用结合的支撑体系有待完善,产业可持续发展能力亟需提升。

未来五年,伴随信息通信技术的迅速发展和应用的不断深化,软件和信息技术服务业加快向网络化、服务化、体系化和融合化方向演进。新一代信息技术和通信技术加快融合,云计算、物联网、移动互联网等蓬勃发展,信息通信技术的应用渗透到经济和社会生活各个领域,将培育众多新的产业增长点。软件和信息技术服务产业格局面临重大调整,为后发国家实现追赶和跨越带来更多机会。同时,十二五时期也是我国软件和信息技术服务业加快发展和提升的重要战略机遇期。我国以加快转变经济发展方式为主线,推动经济结构战略性调整,促进信息化和工业化深度融合,培育发展战略性新兴产业,加快发展生产性服务业,着力推进社会民生事业发展,软件和信息技术服务支撑引领的作用和地位将更加突出。软件和信息技术服务向经济社会各个领域的融合渗透不断深化,行业应用需求更为强劲,这为产业带来了更为广阔的创新发展空间。《国务院关于印发进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的通知》(国发[2011]4 号)发布后,各级地方政府正在加快制定和完善扶持政策,产业发展环境将不断优化。十二五时期,我国软件和信息技术服务业面临着外部竞争和自我提升的双重压力。国外大企业凭借雄厚的技术、资本和人才优势,加快技术创新、业务转型和产业整合,不断强化技术领先优势,力图继续占领软件和信息技术服务产业链的高端环节。我国软件企业由于规模不大、创新能力不强、高端和领军人才不足,缺乏拥有自主知识产权的核心技术和关键产品,无法满足国内市场需求。

二、人才需求市场分析

1、软件人才需求的重点行业

当前国家对高素质软件工程人才的需求十分旺盛,目前软件人才培养的速度和质量均难以满足实际需求。自2000 年国家颁布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》(国发[2000]18 ) 以来, 软件和信息技术服务业迎来了快速发展的黄金十年。2013 年全国累计认定软件企业28436 家,从业人员达到300 万人。2011128日国务院发布了《进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》(简称4号文)18号文的延续和升级,该政策催生中国软件产业步入第二个黄金十年,中国软件产业占世界软件和服务产业的比重将进一步提升。工信部制定的《软件和信息技术服务业十二五发展规划》里明确了6 项量化的产业发展指标:一是到2015年我国软件和信息技术服务业收入将突破4万亿元,占信息产业比重达到25%;二是软件出口达到600亿美元;三是信息技术服务收入超过2.5万亿元,占软件和信息技术服务业总收入比重超过60%;四是将培育10家以上年收入超过100亿元的软件企业,产生3~5个千亿元级企业;五是形成10个以上软件产业收入超过千亿元的城市,培育2 3个产业收入超过5 千亿元的产业集聚区;六是软件从业人员超过600 万人。这个规划将有力推动软件产业发展,同时也预示着软件人才需求将逐年增多。2013年国内的软件和IT 服务从业人员大约400万,按每年60万软件相关专业毕业生(2014 年实际有接近90万毕业生)计算,5年就会累积增加300万人。当前国内软件人才市场需求具有以下特点:

1)软件人才主要集中在北上广等一线城市。据不完全统计,截至2013 年北京、上海、广东、江苏等区域软件人才的集中度相对较高,特别是北京软件产业基地人才数量为31.02 万,占国内主要软件园人才总量的24%

2)中小企业吸纳了大多数软件开发人员。中国软件产业不可避免的在发展过程中遭遇了两个瓶颈:首先是企业规模普遍过小。有数据显示,67%的软件企业少于50人,26%的软件企业在50-300人之间,而且也缺少核心技术;多数企业仍处于模仿、附加过程阶段,没有工业规模,其次是软件企业和软件人才结构不合理:几乎没有从事个人消费者软件的企业,缺乏同时懂技术和管理的人才。

3)软件企业新人众多。调查显示,1/3的软件开发人员工作经验不足1年(应该主要是大学应届毕业生),70%的软件开发人员工作经验不足3年。这点值得企业和高校注意,尽管大多数软件企业招聘时强调工作经验,但实际上还得录用很多没有工作经验的软件开发人员。

4)移动互联网和云计算对软件产业影响巨大。据调查显示,中国软件开发者关注的技术方向中新技术在移动开发、云计算、物联网中的比例分别为48.0%38.9% 20.7%。另一项针对软件企业人才需求的调查也表明,移动互联网、物联网、云计算浪潮的袭来给软件人才需求在细分产业领域带来了不同程度的爆发式增长,特别是移动互联网领域的软件人才需求呈现井喷式发展,达到全部新兴产业需求的50%。伴随3G 业务广泛开展,移动互联网不断渗透和融合进生产生活的各个环节,其用户与业务规模也呈现井喷式增长。同时,由于移动互联网目前的发展正处于起步阶段,针对该领域的软件人才需求会在较长时间内保持较大份额。

2、软件人才需求的层次结构

一个软件企业需要各种层次的软件人才,如程序员、项目分析师、程序设计师、行业专家(需求分析设计师)、应用人员(如数据库分析设计师)等等,但需要量最大的是程序员。项目分析师、需求分析设计师及应用人员、程序设计师在一个软件企业里面相对来讲是高精尖人才,需求量不是太多,它们加在一起也不会占总人数的20%,其余的80%都是程序员。但项目分析师、程序设计师、应用人员大都是从程序员做起,只有对编程有经验的人才有可能跻身于项目分析、程序设计师,所以说程序员是比较基础的。

在软件企业里,可以把程序员分为二种,一种就是自由程序员,他们可能对编程工具很熟,能力很强,把编码编得很简洁、很晦涩、很高效,但是不具备正规的项目的概念;第二种,具有很扎实、很强的理论知识,编程序不一定很快,但是很规范,他的系统分析、模块设计等都是很规范的程序员方式,这种人在软件企业里相对来讲较少。虽然说第二种人的灵活性可能比第一种人要弱一些,但是现在的软件企业逐渐向团队合作靠拢,更需要按照一个规范去做。当然团队时代并不代表着程序员一定就不需要灵气,不需要一种创新,所以软件企业两种人才都需要,但是从比例来讲,合理的比例应该是第一种程序员占10%,第二种程序员占90%,而第二种程序员就是所谓的软件蓝领软件工人,不需要很高的技巧,但需要做到规范。但在中国的软件企业里面,第一种占的比例几乎是压倒性的,这种比例看起来有点失调,不符合现在所提倡的软件工厂软件工程化所需要的金字塔型的人才结构。

另外,相对中国目前的软件制作流程来看,最薄弱的环节是软件设计环节,这一部分是项目分析师、程序设计师的工作。一个产品的质量,不是做出来的是设计出来的。比如说楼的质量怎么样,首先是设计出来的,设计得不好,施工再好,它一样会塌掉,设计得非常好,施工不好,他可能也会出问题,但相对来讲,只要是施工基本到位的话,楼一般不会倒。

目前来看,我国的软件人才总量缺口还没有完全得到缓解,软件人才结构和分布仍不尽合理,其主要表现形式如下:

(1) 高低端软件人才缺乏

软件产业健康、快速发展所需要三类人才:既懂技术又懂管理的软件高级人才、系统分析及设计人员(软件工程师)、熟练的程序员(软件蓝领)这三类由高到低的人才结构并未成金字塔形。我国的软件人才却呈橄榄形(缺少高级管理者和基础程序员),因此必须多发展塔基(软件蓝领),这样才能形成合理的软件人才结构。因为只有更多的软件蓝领产生,由其作为基础发展出来的高级管理人员才能逐渐成长。

 

1. 软件人员从业结构

 

(2) 地区性供给量存在较大差异

北京、上海、广东等经济发达地区软件人才供给数量明显高于国内其他地区,这些地区软件人才市场总量上存在供过于求的迹象;对于一些经济欠发达地区而言,在经济发展过程中,软件人才需求数量逐年增加,由于自身培养能力的不足以及对软件人才缺乏吸引力等原因,这些地区的软件人才供不应求态势明显,且供需缺口有逐步拉大的趋势。

 

2. 软件从业人员工作地域构成

(3) 个别专业软件人才尤为匮乏

从专业细分化来看,通用型软件人才,包括文字软件处理、翻译软件等人需求趋缓,一些专业软件人才供不应求现象明显,供需缺口进一步拉大。以网络游戏软件研发人才为例,预计未来几年中国会成长成为亚洲最大的网络游戏市场。但我国目前专业网络游戏技术人员仅有3000多名,人才缺口较大,当前最为缺乏的首属游戏设计、开发与编程人员。

 

3. 软件开发者涉及的主要业务领域和行业

(4) 软件从业人员学历结构需改善

从我国软件从业人员的学历结构来看,大学(本、专科)学历的从业人员是目前我国软件从业人员的主体,研究生(硕士、博士)学历的从业人员数量偏低,即软件高端人才,包括系统分析师、项目技术主管等以及低端人才,如软件编码工人严重短缺。

目前我国高等院校软件相关专业硕士(含)以上毕业生数量大约为15000人,仅占高校软件相关专业毕业生总量的7%左右,其中,博士学历软件相关专业毕业生尚不足2000人,这进一步加重了高端软件人才供给的不足。

(5) 软件从业人员来源结构需要改善

中国大力实施人才战略,加大软件人才培养力度,迅速扩大人才规模,为软件产业进一步发展奠定了人力资源基础。但人才构成来源主要集中在高等院校,不够合理。

 

 

4. 软件人员的来源构成分析

3对软件人才的知识结构要求

国际标准化组织(ISO)和国际电工委员会(IEC)推出的标准化项目——软件工程知识体系指南SWEBOKSoftware Engineering Body of Knowledge)指出了软件工程知识体系的十大知识域,以及知识体系结构图。

1. 软件工程知识体系表

知识域

内    容

软件需求

软件需求基础、需求过程、需求获取、需求分析、需求规格说明、需求确认和实践考虑

软件设计

软件设计基础、软件设计关键问题、软件结构与体系结构、软件设计质量的分析与评价、软件设计符号、软件设计的策略与方法

软件构造

软件构造基础、管理结构、实际考虑

软件测试

软件测试基础和测试级别、测试技术、需求分析、与测试相关的度量、测试过程

软件维护

软件维护基础、软件维护的关键问题、维护过程、维护技术

软件配置管理

软件配置管理过程管理、软件配置标志、软件配置控制、软件配置状态统计、软件配置审核、软件发行管理和交付

软件工程管理

启动和范围定义、软件项目计划、软件项目实施、评审与评价、关闭、软件工程度量

软件工程过程

过程实施与改变、过程定义、过程评定、过程和产品度量

软件工程工具和方法

软件工具:软件需求工具、软件设计工具、软件构造工具、软件测试工具、软件维护工具、软件配置管理工具、软件工程过程工具、软件质量工具和其他工具

软件工程方法:启发式方法、形式化方法、原型法

软件质量

软件质量基础、软件质量过程、实践考虑

 

5. 软件工程知识体系结构图

1)软件需求(Software Requirements)。需求定义为解决真实世界问题而必须展示的特性。软件需求的知识域包括七个子域即软件需求基础、需求过程、需求获取、需求分析、需求规格说明、需求确认和实践考虑。

2)软件设计( Software Design)。根据IEEE [ IEEE 610112-90]设计既是定义一个系统或组件的体系结构、组件、接口和其他特征的过程又是这个过程的结果。软件设计的知识域包括六个子域,即软件设计基础、软件设计关键问题、软件结构与体系结构、软件设计质量的分析与评价、软件设计符号、软件设计的策略与方法。

3)软件构造(Software Construction)。它指通过编码、验证、单元测试、集成测试和排错的组合具体创建一个可以工作的、有意义的软件其知识域包括软件构造基础、管理构造、实际考虑三个子域。

4)软件测试(Software Testing)。它是由在有限测试用例集合上根据期望的行为对程序的行为进行的动态验证组成测试用例是实际上无限的执行域中适当选择出来的。软件测试包括五个子域即软件测试基础和测试级别、测试技术、需求分析、与测试相关的度量、测试过程。

5)软件维护(Software Maintenance)。软件一旦投入运行就可能出现异常运行环境可能发生改变用户会提出新的需求。生命周期软件维护阶段从软件交付时开始但是维护活动出现得还要早。软件维护的知识域包括四个子域即软件维护基础、软件维护的关键问题、维护过程、维护技术。

6)软件配置管理(Software Configuration Management)。为了系统地控制配置的变更和维护在整个系统生命周期中的完整性和可追踪性而标志软件在时间上不同点的配置的学科。软件配置管理包括六个子域即软件配置管理过程管理、软件配置标志、软件配置控制、软件配置状态统计、软件配置审核、软件发行管理和交付。

7)软件工程管理(Software Engineering Management)。处理软件工程的管理与度量虽然度量是所有知识域的一个重要方面但是这里涉及的是度量程序的专题。软件工程管理包括六个子域即启动和范围定义、软件项目计划、软件项目实施、评审与评价、关闭、软件工程度量。前五个覆盖软件过程工程管理第六个描述软件度量的程序。

8)软件工程过程(Software Engineering Process)。涉及软件工程过程本身的定义、实现、评定、度量、管理、变更和改进。软件工程过程包括四个子域即过程实施与改变、过程定义、过程评定、过程和产品度量。

9)软件工程工具和方法(Software Engineering Tool and Method)。包括软件工程工具、软件工程方法两个子域。

10软件质量(Software Quality)。处理跨越软件生命周期过程的软件质量的考虑由于软件质量在软件工程中无处不在其他知识域也涉及质量问题。软件质量包括三个子域即软件质量基础、软件质量过程、实践考虑。


第三部分 培养规范与标准

一、专业代码、学制、学位

专业代码:080902

   制:四年

授予学位:工学

二、培养目标

为实现培养社会主义建设者和接班人的总目标,本专业培养具有良好的人文科学素养、社会责任感和工程职业道德;具有扎实的软件工程专业理论知识及专业技能;具有团队精神和组织管理能力;熟悉软件工程交叉学科知识,具备工程素养、工程实践能力、创新能力、系统思维能力;具有国际视野和跟踪软件工程前沿领域发展的能力,能够从事计算机软件的研究、设计、开发、实施和维护等工作的高素质应用型软件工程技术人才。

本专业毕业生工作5年左右在社会和专业领域应达到的具体目标如下:

目标1:能够运用软件工程专业知识与工程技能,具备独立发现、研究与解决现实中复杂软件工程问题的能力。

目标2:具有从事软件系统设计、开发、应用和集成等方面的工作能力,能够胜任软件工程师或项目经理职责。

目标3:具备良好的社会科学知识和项目管理能力,在跨学科团队工作中担任骨干角色,发挥有效作用。

目标4:具有良好的人文素养、职业道德,在工作中具有社会责任感、事业心、安全与环保意识,能积极服务国家与社会。

目标5:具备创新意识与国际视野、可持续发展理念和终身学习能力。

三、培养规格

(一)知识结构

1、具有一定的人文、社会科学知识和经济管理基础知识;

2、掌握较扎实的数学和其他相关的自然科学、系统科学基础知识;

3、掌握离散数学、程序设计语言和程序设计、数据结构、计算机体系结构、操作系统、计算机网络和数据库等基础知识;

4、具有软件需求、软件建模与分析、软件设计、人机交互、软件验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量和软件管理等专业知识;

5、熟悉软件规范和标准,了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规和方针政策;

6、了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态。

 

(二)能力结构

1、具有良好的外语能力以及资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本技能;

2、具备运用软件工程的方法、技术和工具从事软件需求分析、设计、实现、评审、测试、维护以及过程组织与管理的基本能力;

3、经过系统化的软件工程基本训练,具有参与实际软件开发项目的经历,具备软件工程师从事工程实践所需的专业能力;

4、具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的初步能力。

(三)素质结构

1、具有坚定的政治方向、良好的职业道德和较强的社会责任感;

2、具有较为严谨、规范的职业风格和工作态度;

3、掌握科学思维方法、工程设计方法,具备良好的科学素养;

4、达到大学生体育合格标准;

5、在基础研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识,具备诚信意识、团队精神和坚强毅力。

四、专业培养特色

本专业采用两个3+1模式进行专业人才培养。一个3+1模式是从实践教学角度考虑,通过三年在校学习和一年的校企实习实训,有效快速提升学生的知识水平和实践创新能力,做到与市场需求的无缝对接。另一个3+1模式是从知识体系角度考虑,采用一个根基三个支撑点的知识体系,一个根基是基础知识和专业基础知识。三个支撑点包括应用实践操作、非技术专业素质和人文综合素质。夯实基础方面,基础课程数学建模算法研究为主线,训练学生数理思维双语教学英语实践活动为主线,加大学生英语应用能力基础专业知识自学能力培养自主创新能力培养为主线,夯实学生专业素质。同时通过工程实践和社会实践支起三个支撑点”,实施案例教学模式,提高学生的技术应用能力重视学生生产实习和毕业实习等实践教学环节,提高学生的工程实践能力;开展知识讲座、学科竞赛,提高学生人文综合素质。

五、主干学科

软件工程

六、主要课程

高级语言程序设计、面向对象程序设计、离散数学、数据结构、数据库原理及应用、计算机网络、计算机操作系统、计算机组成原理、编译原理、软件工程导论、软件体系结构、软件设计模式、软件需求工程、软件测试技术、软件项目管理、算法分析与设计等。

七、双语教学课程

JAVA程序设计、数据挖掘与数据仓库、系统分析与设计、软件平台与中间件。

八、课程体系逻辑关系图


八、课程体系逻辑关系图

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期

第六学期

第七学期

第八学期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


九、知识、能力、素质实现矩阵

培养规格

实现(环节名称)

(一)知识结构

1、具有一定的人文、社会科学知识和经济管理基础知识;

《大学语文》、《军事理论》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、艺术与人文科学选修课、经济与管理选修课等。

2、掌握较扎实的数学和其他相关的自然科学、系统科学基础知识;

高等数学(一)、大学物理(一)、物理实验(一)、线性代数、概率论与数理统计(一)、离散数学

3、掌握离散数学、程序设计语言和程序设计、数据结构、计算机体系结构、操作系统、计算机网络和数据库等基础知识;

高级语言程序设计、面向对象程序设计、离散数学、数字逻辑、数据结构、算法分析与设计、数据库原理及应用、计算机网络、计算机操作系统、计算机组成原理、编译原理

4、具有软件需求、软件建模与分析、软件设计、人机交互、软件验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量和软件管理等专业知识;

软件工程导论、软件需求工程、系统分析与设计(双语)、Java程序设计(双语)、软件测试技术、软件项目管理

5、熟悉软件规范和标准,了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规和方针政策;

软件工程导论、思想道德与修养、人文讲座

6、了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态。

人机交互技术、智能移动设备程序设计、.Net程序设计、多媒体技术、人工智能与专家系统、嵌入式系统设计与开发软件工程导论、专业前沿技术讲座、软件工程案例分析

(二)能力结构

1、具有良好的外语能力以及资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本技能;

《大学英语读写译》、《大学英语听说》、《大学英语四级》、《大学英语六级》、专业双语教学课程、数据库、计算机网络

2、具备运用软件工程的方法、技术和工具从事软件需求分析、设计、实现、评审、测试、维护以及过程组织与管理的基本能力;

软件工程经济学、程序设计实践、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计

3、经过系统化的软件工程基本训练,具有参与实际软件开发项目的经历,具备软件工程师从事工程实践所需的专业能力;

软件设计模式、软件体系结构、软件平台与中间件(双语)、分布式程序设计、程序设计实践、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计

4、具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的初步能力。

程序设计实践、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计

(三)素质结构

1、具有坚定的政治方向、良好的职业道德和较强的社会责任感;

思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、思想政治综合实践、专业综合实践等。

2、具有较为严谨、规范的职业风格和工作态度;

软件工程导论》、《思想道德修养与法律基础》、生产实习、毕业实习、毕业设计等。

3、掌握科学思维方法、工程设计方法,具备良好的科学素养;

软件工程导论》、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等。

4、达到大学生体育合格标准;

《大学体育》、体育素质拓展。

5、在基础研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识,具备诚信意识、团队精神和坚强毅力。

专业课程、专业综合实践、电子实习、金工实习、毕业实习、毕业设计、素质拓展教育等。

十、毕业要求

本专业学生在规定年限内修满175学分,其中必修课(含集中实践教学)学分达到152学分,公共教育课达到28.5学分,通识教育必修课达到30.5学学分,学科基础课达到33学分,专业核心课达到12.5学分,专业方向课达到8.5学分,专业选修课达到8学分,通识教育选修课达到10学分,素质拓展教育达到5学分,满足培养方案规定的相关要求,外语考试成绩符合本科毕业生的要求,获得第1-2学期体育(1-2)课程学分,第3-4学期兴趣体育选修课(1-2)课程学分,《国家学生体质健康标准》测试的成绩达到50分以上,通过论文答辩者,准予毕业。符合学校学位授予条件者,授予工学学士学位。

十一、各类教学环节学分与学时分配表

类别

 

学分

学时

周数

比例%

各学期计划学分

理论教学

必修

通识教育必修课

59

960

 

45.1%

16.5

23

16

2.5

0

0

1

0

学科基础课

33

528

 

25.2%

2

5

9.5

8.5

6

0

2

0

专业核心课

12.5

200

 

9.5%

0

0

0

4.5

2

6

0

0

专业方向课

8.5

136

 

6.5%

 

 

 

 

4.5

4

 

 

必修课小计

113

1824

 

86.3%

18.5

28

25.5

15.5

12.5

10

3

0

选修

通识教育选修课

10

160

 

7.6%

 

 

 

 

 

 

 

 

专业选修课

8

128

 

6.1%

0

0

0

0

0

4

4

0

选修课小计

18

288

 

13.7%

0

0

0

0

0

4

4

0

理论教学小计

131

2112

 

100%

18.5

28

25.5

15.5

12.5

14

7

0

理论教学周数

14

14

13

15

16

13

13

0

理论教学平均周学时

21

32

31

16.5

12.5

17

8.5

0

集中实践教学

基础实践

12

 

8

 

3

5

2

2

0

0

0

0

专业实践

6

 

6

 

0

1

2

2

1

 

0

0

综合实践

21

 

21

 

0

0

0

0

0

4

4

13

完成学业最低课内学分

170

创新素质教育

依据《网赌app大平台素质拓展学分计分管理办法》评定。

完成学业最低课外学分

5

十二、教学活动安排表

1.理论教学活动安排表

课程类型

课程        编号

课程名称

学分

学时

其中

各学期计划学分

课外

实验

上机

1

2

3

4

5

6

7

8

通   识   教   育   必   修   课

108101

思想道德修养与法律基础

2.5

40

12

 

 

2.5

 

 

 

 

 

 

 

Morals and Ethics & Fundamentals of Law

108102

中国近现代史纲要

2

32

8

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

Chinese Modern History Compendium

108103

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

5

80

32

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

General Introduction to Mao Zedong Thought and Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics

108104

马克思主义基本原理

2.5

40

12

 

 

 

 

 

2.5

 

 

 

 

Marxist Philosophy

109101

大学英语读写译-1

2.5

40

 

 

 

2.5

 

 

 

 

 

 

 

Colledge English Reading,Writing and Translation I

109102

大学英语读写译-2

3.5

56

 

 

 

 

3.5

 

 

 

 

 

 

Colledge English Reading,Writing and Translation II

109103

大学英语听说-1

1.5

24

 

 

 

1.5

 

 

 

 

 

 

 

College English Listening and Speaking I

109104

大学英语听说-2

1.5

24

 

 

 

 

1.5

 

 

 

 

 

 

College English Listening and Speaking II

109105

大学英语四级

3

48

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

College English IIII

109106

大学英语六级

3

48

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

College English VI

11200(1-2)

体育-1.2

2

64

 

 

 

1

1

 

 

 

 

 

 

Physical Education I

115004

军事理论

1

16

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

Military Theory

109402

大学语文

1.5

24

 

 

 

 

1.5

 

 

 

 

 

 

College Chinese Literature and Language

11000(1-2)

高等数学(一)

11

176

 

 

 

5.5

5.5

 

 

 

 

 

 

Advanced Mathematics

 

11050(1-2)

大学物理(一)

7

112

 

 

 

 

3.5

3.5

 

 

 

 

 

General physics

 

11050(4-5)

物理实验(一)

3.5

56

 

56

 

 

2

1.5

 

 

 

 

 

Physics Expriment

 

 

110021

线性代数

2.5

40

 

 

 

 

2.5

 

 

 

 

 

 

linear Algebra

 

110022

概率论与数理统计(一)

3

48

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

Probability and Statistics

 

103010

计算机科学导论

2.5

40

 

 

24

2.5

 

 

 

 

 

 

 

Introduction of Computer Sci.

115002

大学生就业指导

1

16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

Career Guidance of College Students

通识教育必修课小计

59

960

0

56

24

16.5

23

16

2.5

0

0

1

0

学   科   基   础   课

103002

高级语言程序设计-1

2

32

 

 

8

2

 

 

 

 

 

 

 

Higher Order Language Programming

103002

高级语言程序设计-2

2

32

 

 

8

 

2

 

 

 

 

 

 

Higher Order Language Programming

103012

面向对象程序设计

3

48

 

 

16

 

3

 

 

 

 

 

 

The OOP Language Programming

103001

离散数学

3

48

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

Discrete Mathematics

103004

数字逻辑

3

48

 

10

 

 

 

3

 

 

 

 

 

Digital Logic Circuit

103005

数据结构

3.5

56

 

 

16

 

 

3.5

 

 

 

 

 

Data Structures

103746

算法分析与设计

Algorithm Analysis and Design

2

32

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

103740

数据库原理及应用

3

48

 

 

10

 

 

 

3

 

 

 

 

Prin.and App.of Database

103745

计算机网络

3

48

 

 

10

 

 

 

 

3

 

 

 

Computer Networks

 

103741

计算机操作系统

3

48

 

 

10

 

 

 

 

3

 

 

 

Operating System

103738

计算机组成原理

3.5

56

 

10

 

 

 

 

3.5

 

 

 

 

Principles of Computer Composition

 

 

103744

编译原理

2

32

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

Principle of Compilers

学科基础课小计

33

528

 

20

78

2

5

9.5

8.5

6

0

2

0

专业核心课

103747

软件工程导论

2.5

40

 

 

10

 

 

 

2.5

 

 

 

 

Introduction to Software Engineering

103749

软件需求工程

2

32

 

 

10

 

 

 

 

2

 

 

 

Software Requirements Engineering

103762

系统分析与设计(双语)

2

32

 

 

8

 

 

 

 

 

2

 

 

System Analysis and Design

 

103763

Java程序设计(双语)

2

32

 

 

10

 

 

 

2

 

 

 

 

Java Programming Language

103752

软件测试技术

2

32

 

 

10

 

 

 

 

 

2

 

 

Software Testing Technology

103753

软件项目管理

2

32

 

 

8

 

 

 

 

 

2

 

 

Software Project Management

专业核心课小计

12.5

208

 

 

56

0

0

0

4.5

2

6

0

0

专   业   方   向   课

103748

软件设计模式

2

32

 

 

8

 

 

 

 

2

 

 

 

Software Design Pattern

103751

软件体系结构

2.5

40

 

 

10

 

 

 

 

2.5

 

 

 

Software Architecture

103776

软件平台与中间件(双语)

2

32

 

 

8

 

 

 

 

 

2

 

 

Software Plat. & Middle Tech.

103777

分布式程序设计

2

32

 

 

8

 

 

 

 

 

2

 

 

Distributed  Programming

 

专业方向课小计

8.5

136

 

 

34

 

 

 

 

4.5

4

0

 

专   业   选   修   课

203785

计算机数据安全

2

32

 

 

10

 

 

 

 

 

2

 

 

Computer Data Security

203764

计算机图形学

Computer Graphics

2

32

 

 

10

 

 

 

 

 

2

 

 

203750

人机交互技术

2

32

 

 

10

 

 

 

 

 

2

 

 

Human-computer Interaction
Technology

 

203751

智能移动设备程序设计

2

32

 

 

10

 

 

 

 

 

2

 

 

Mobile Device Programming

203087

软件工程经济学

2

32

 

 

10

 

 

 

 

 

2

 

 

Software Engineering Economics

 

203780

.Net程序设计

2

32

 

 

10

 

 

 

 

 

 

2

 

.Net Programming

 

203788

数据挖掘与数据仓库(双语)

2

32

 

 

10

 

 

 

 

 

 

2

 

Data Mining & Data Warehouse

203789

多媒体技术

2

32

 

 

10

 

 

 

 

 

 

2

 

Multimedia Techniques

203790

人工智能与专家系统

2

32

 

 

10

 

 

 

 

 

 

2

 

Artificial Intelligence and Expert System

203791

嵌入式系统设计与开发

2

32

 

 

10

 

 

 

 

 

 

2

 

Embedded system design & explore

专业选修课选修要求

8

128

 

 

 

 

 

 

 

 

4

4

 

通   识   教   育   选   修   课

基础科学

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

工程与信息科技

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

艺术与人文科学

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

哲学与社会科学(含兴趣体育选修2学分)

2

 

 

 

 

 

 

1

1

 

 

 

 

经济与管理

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通识教育选修课选修要求

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.集中实践教学安排表

课程性质

课程    
编号

课程名称

学分

周数

其中

各学期计划学分

备注

课外

实验

上机

1

2

3

4

5

6

7

8




415001

军事训练

2

2

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

Military Training

408001

思想政治社会实践

2

32学时

32

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

Morals and Ethics Practice

 

z109101

大学英语读写译自主学习-1

0.5

8学时

8

 

 

0.5

 

 

 

 

 

 

 

 

Colledge English Reading,Writing and Translation Self-learning I

z109102

大学英语读写译自主学习-2

0.5

8学时

8

 

 

 

0.5

 

 

 

 

 

 

 

Colledge English Reading,Writing and Translation Self-learning II

z109103

大学英语听说自主学习-1

0.5

8学时

8

 

 

0.5

 

 

 

 

 

 

 

 

College English Listening and Speaking Self-learning I

z109104

大学英语听说自主学习-2

0.5

8学时

8

 

 

 

0.5

 

 

 

 

 

 

 

College English Listening and Speaking Self-learning II

414003

电子实习(一)

2

2

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

Practice Of Electronics I

314006

程序设计实践

2

2

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

Practice Of  Programming Design

 

414002

金工实习(二)

2

2

 

 

 

 

 

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